1月9日上午，上海理工大學教師心理健康促進項目啟動暨“相遇自己——教師薩提亞模式個人成長工作坊”開班儀式在圖文中心第一會議室舉行。學生工作部、教師工作部相關負責人出席項目啟動暨開班儀式。中國心理學會臨床與咨詢心理學會首批心理咨詢督導師、教育部普通高校心理健康教育專家委員會委員、首都師范大學藺桂瑞教授作為本次工作坊主講嘉賓與主辦部門領導和學員代表一同點亮象征項目啟動的水晶球。
教師心理健康促進項目由學生工作部心理健康教育中心、教師工作部以及校工會聯合實施，旨在通過加強理論培訓、提供實踐機會、共享心理資源，提高教師自身心理健康水平，促進心理育人能力的提升。
本次工作坊為期3天，來自全校各個部門的50余位教師報名參加。藺老師通過理論講授、雕塑、角色扮演、冥想等多種形式進行體驗式教學，介紹了薩提亞的冰山系統、壓力之下的應對姿態、溝通要素以及自我關愛理論。藺老師非常嫻熟而靈活地從大家提出的工作和生活壓力事件入手，引導學員增強對自我的覺察，處理自我內在沖突，自我管理情緒，體驗自己內在冰山系統，從而達到自我的和諧一致以及自我與他人關系的和諧一致，更好地綻放生命。
工作坊始終在安全、開放、輕松、真誠的氛圍中進行，老師們專注投入、真情表達，既釋放了內心壓力，也拉進了彼此的心理距離。在每天學習結束后的感受分享中，大家紛紛表示受益良多，認為只有老師自己和諧、積極，才能將滿滿的正能量帶給學生們，更好地為大學生健康成長服務，希望今后能有更多類似的培訓機會。
2018年12月，國家衛健委、中央政法委、民政部等十部委聯合發布《全國社會心理服務體系建設試點工作方案》，明確要求各級各類學校創新和完善心理健康服務提供方式，為教師和學生提供發展性心理輔導和心理支持，建立起以專職心理健康教育教師為核心，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制。上海理工大學教師心理健康促進項目的啟動正是在這樣的大背景下，對本校心理健康教育工作機制的全新探索。希望通過面向全體教師的心理專業理論學習、專業實踐訓練以及專業資源的共享，打造師生心理健康共同體，努力服務于學校高水平大學建設。
教師心理健康促進項目簽約儀式
工作坊現場
學員小組討論
與會領導、嘉賓合影
供稿:學生工作部
