為促進專業教師隊伍與學工隊伍的協同育人，提升班主任在思想政治教育、學風建設、心理健康教育和日常班級管理等方面的綜合能力，能源與動力工程學院按照學校加強新時期本科生班主任工作的實施意見，在選優配強2019級新生班主任隊伍的基礎上，于近期開展新生班主任的系列培訓活動。
6月中旬，學院黨委召開2019級新生班主任工作動員會。學院黨委書記馬靜波指出，加強新時期本科生班主任建設具有重要的現實意義，班主任是學校開展“三全育人”工作的重要力量，專業教師發揮著第一課堂主渠道和班主任雙重角色下的育人作用。學院黨委副書記錢海燕就2019級新生情況、迎新安排、班主任工作職責和要求等進行了專題介紹。
6月26日，學院邀請學生工作部（處）心理健康教育中心陳峰老師，圍繞“大學生心理異常的識別與幫助”主題，為19級新生班主任開展專題講座。講座中，陳峰結合學校近年來心理健康教育工作的開展情況，講解了心境障礙、精神分裂癥等大學生常見心理狀態的識別方法，并闡述了危機干預簡明方案（QPR）的基本實施步驟，鼓勵新生班主任在日常工作中關注學生心理健康，識別學生求助信號，加強心理疏導，堅持以心育人。在場教師結合自身工作實際、圍繞心理異常的鑒別標準、心理健康工作的轉介流程、專業教師在心理健康協同育人過程中的作用等問題，展開了深入的探討和交流。
6月28日，學院組織全體19級新生班主任赴基礎學院參觀交流。在學院輔導員的帶領下，新生班主任走訪基礎學院學生宿舍、教學樓、體育館等多處場所，熟悉大一學生的生活環境，為學院2019年迎新工作做好準備。他們還與基礎學院輔導員交流探討學生思想政治教育、學風建設、宿區管理等日常教育管理問題。隨后，一行人前往校史館參觀，新生班主任對“信義勤愛，思學志遠”的校訓精神有了更為深刻的體悟，也對班主任工作的責任與擔當有了更為清晰的認識。
專題培訓的開展，既提升了19級新生班主任的育人能力與育人意識，為專業教師隊伍與學工隊伍協同育人提供了良好契機，也是學院在推動全員育人、提升人才培養質量方面的有效探索與嘗試。
講座現場
合影留念
供稿：能動學院
