我們最敬愛的上理老師：

展信愉快！

又是一年教師節(jié)，又是一季您在講臺上的辛勤。“三尺講臺育桃李，甘為春蠶吐絲盡”。提起筆，想對您說的有很多很多。我們來自不同學(xué)院、不同專業(yè)，對老師的敬愛卻那么相似，如果用三個字概括，那就是“謝謝您”，如果字數(shù)不限，我想融入您教的那些知識，寫成三行情書，投遞到您的郵箱。

@環(huán)境與建筑學(xué)院全體老師

謝謝您

為我們開啟石頭的史書

帶我們領(lǐng)略凝固的音樂

“你們把自己設(shè)計的別墅想象成是自己的家，不需要多完美，但一定要適合居住、有自己的特色。”在洪燕老師的房屋建筑學(xué)課堂上，同學(xué)們獲得了一次“DIY自己夢想中的家”的機會。這讓大家明白了建筑學(xué)不僅僅只有鋼筋、水泥和混凝土，還能承載自己對美的追求。“老師對我們沒有過多的限制，而是讓我們充分發(fā)揮想象力，在課程結(jié)束后每個人‘心目中的家’都‘拔地而起’了，這讓我感受到，建筑其實也是凝固的成就感啊！”環(huán)建學(xué)院的張依婧感嘆道。

@材料科學(xué)與工程學(xué)院全體老師

我翻遍了各種書籍

做了無數(shù)遍實驗

只為尋找一種能分解您汗水的材料

翻轉(zhuǎn)課堂是在公共課上比較受歡迎的一種教學(xué)方式，但是專業(yè)課也能翻轉(zhuǎn)嗎？帶著疑問，材料科學(xué)與工程學(xué)院的王詩蝶和同學(xué)們一起走進李穎老師的材料工程基礎(chǔ)的課堂。李老師在前半學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，再讓小組自由“備課”，請成員“講師”講述小組感興趣的材料。“我們不僅在‘備課’的過程中增強了自主學(xué)習(xí)、團隊合作和匯報演講的能力，還能從其他組的匯報中汲取營養(yǎng)，獲得了對于某一種材料深入探究、舉一反三的能力。”王詩蝶感嘆道。

@馬克思主義學(xué)院全體老師

我們都是唯物主義者

但對您的感情

是唯心的

“作為準(zhǔn)思政工作者，要時刻以錘煉‘腦瓜子、嘴巴子和筆桿子’為目標(biāo)和要求，不僅要信要學(xué)也要用，還要在用的過程中努力再次提升。”馬克思主義學(xué)院的向定恩回憶起彭宗祥老師的思想政治教育方法論課程時，仍舊記憶猶新。“老師用往屆生的奮斗經(jīng)歷為例，來強調(diào)在人才培養(yǎng)中理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的重要性，讓我們對專業(yè)的理解更加深刻，也懂得了作為新時代青年，從事思政工作的歷史使命和社會重任。”

@機械工程學(xué)院全體老師

我繪制了無數(shù)圖紙

而您用自己一生的時間

為我們繪制未來的幸福藍圖

朱堅民老師的一節(jié)機械工程導(dǎo)論課為機械工程學(xué)院的戴飛打開了新世界的大門。朱老師的課堂沒有教材，一切都是他自己搜集整理的機械行業(yè)的資料，小到從日常生活中的電器，大到工業(yè)生產(chǎn)的機械臂，“機械”二字在朱老師的課上顯得那樣生動傳神。戴飛說道：“正是這節(jié)課讓我確定了在機械領(lǐng)域扎根的信念。”

@外語學(xué)院全體老師

英語、德語、日語……

學(xué)了這么多種語言

只想?yún)R成一句“謝謝您”

綜合英語課開始的時候，課堂上響起了一首輕松舒緩的英文歌，同學(xué)們在音樂中暢想未來。當(dāng)音樂結(jié)束，大家三人一組進行討論，扮演三個不同的角色，這樣一來，每位同學(xué)都能從三種不同的角度來看待個人理想。“剛上大一時，我對專業(yè)既迷茫又擔(dān)憂，但是老師用這種浪漫而又理性的方式讓我明白，我們的夢想很酷卻也荊棘遍布，要加倍努力才能閃閃發(fā)光！”外語學(xué)院的陳曉玉說道。

@光電信息與計算機工程學(xué)院全體老師

int everyone=1; int us;    //我們宛若一顆顆光子，

for(int you=1;you;us+=everyone) //是您的引領(lǐng)與召喚，

printf(You give us a world.);    //讓我們在此，匯聚閃耀

對于許多光電學(xué)子來說，都記得曾經(jīng)被計算機組成原理這門課“支配的恐懼”，它理論性強并且掛科率高，但是裴頌文老師卻給了同學(xué)們不一樣的體驗。裴老師以知識體系的塑造和專業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)作為教學(xué)目的，通過穿插一些有趣的經(jīng)歷與想法來普及書本以外的重要知識。光電學(xué)院顧宸寧說：“上完這門課后，我的實際操作能力變強了，也拓展了我對專業(yè)的認識，更加注重理論聯(lián)系實際。”

@理學(xué)院全體老師

f(z)是形態(tài)萬千的學(xué)子

L是您的教誨形成的圍線

一切源于您教書育人的初心

數(shù)學(xué)的魅力只在于嚴(yán)謹?shù)墓蕉ɡ砗颓擅畹淖C明技巧嗎？在上完葉亞盛老師的亞純函數(shù)值分布的課后，理學(xué)院許會會的想法發(fā)生了變化。那天，許會會在黑板上洋洋灑灑寫了一整面的定理證明過程，正當(dāng)她心滿意足地看著自己的學(xué)習(xí)成果時，是葉老師提醒道：“定理證明是表象，其本質(zhì)是為了用一個函數(shù)替換多個函數(shù)！” “從那之后我才懂得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅要學(xué)習(xí)每一個定理本身，更要了解它的來源和目的！溯其根源，研其發(fā)展，這才是真的研究數(shù)學(xué)呀！”許會會說道。

@醫(yī)療器械與食品學(xué)院全體老師

感謝您

“醫(yī)”直對我們關(guān)懷備至

“食”我們的生活充實美好

把課程寫進微信公眾號？醫(yī)療器械與食品學(xué)院的蔡文杰老師巧妙地抓住當(dāng)代大學(xué)生的“關(guān)注點”，將人體生理學(xué)課“搬”到了同學(xué)們每天使用的微信上，“線上＋線下”的雙重課堂極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。“記得那次實驗課解剖兔子，我作為主刀手，剪腹膜時既要小心不能損傷內(nèi)臟，也不能剪壞血管，更要克服內(nèi)心的恐懼，我和隊友們努力了半個小時終于成功了”，回憶起這段“驚心動魄”的解剖實驗，姜睿說，“多虧之前在公眾號上反復(fù)學(xué)習(xí)，扎實了基礎(chǔ)才能在實踐中更自如地運用。”

@管理學(xué)院全體老師

您計算盈虧損益時錙銖必較

培養(yǎng)我們時

卻不計成本

對于管理學(xué)院的王子玥來說，對專業(yè)的“陌生感”讓她步入了青春的“迷茫期”，而班主任吉黎老師的一次語重心長的談心，讓王子玥走出困惑，自信滿滿地迎接挑戰(zhàn)。從專業(yè)背景到學(xué)習(xí)方法，再到發(fā)展方向，吉老師的循循善誘使王子玥對稅收專業(yè)有了更清晰的理解。國家、企業(yè)、個人都是納稅的主體，生活當(dāng)中處處都在跟稅打交道，小至基礎(chǔ)設(shè)施，大至國際貿(mào)易，這激發(fā)了王子玥的學(xué)習(xí)興趣，“我發(fā)現(xiàn)自己更愛稅收這個專業(yè)，更渴望學(xué)習(xí)有關(guān)稅收方面的專業(yè)知識了。”

@中英國際學(xué)院全體老師

“英”為有您

一路諄諄教誨

引領(lǐng)我們揚帆復(fù)興園

每年春天，上海理工大學(xué)復(fù)興路校區(qū)的操場上就會出現(xiàn)一個個展位。在那里，大家跟隨《飛屋環(huán)游記》的腳步重回童年，在充滿粉色氣球的世界里滿足少女心……這就是中英學(xué)院的會展周。在這一周里，外教Tony Ryan協(xié)同全體會展專業(yè)的老師們會帶著同學(xué)跳出書本理論知識的學(xué)習(xí)，體驗一次從策展到布展的全過程。“在這些新奇的展品中，我看見了同學(xué)無限的創(chuàng)意與活力，在這個展會上，我也能了解如何運營一場優(yōu)秀的展會。這讓我對會展這個專業(yè)更加憧憬了！”中英學(xué)院的曾子越說道。

@能源與動力工程學(xué)院全體老師

老師您是一束熱

勉勵我們做功

迸發(fā)自己的能量

在能動學(xué)院的武婧藝看來，工程熱力學(xué)這門課讓她受益匪淺。在課堂上，賈志海老師用典型例題講解重點，結(jié)合與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用知識點，在課后，老師不辭辛勞地為同學(xué)答疑解惑，講解每一道思考題，總結(jié)每一個重難點……“正是因為一步一個腳印跟著老師學(xué)習(xí)，我才進入了工程熱力學(xué)的大門，為往后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。”武婧藝說道。

@出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院全體老師

我想，最美的版式

其實就是講臺上的您

搭配講臺下的我們

在中外經(jīng)典選讀專業(yè)課上，姜洪偉老師和同學(xué)們從《詩經(jīng)》的浪漫詠嘆談到《1984》的政治風(fēng)云，從《夢里花落知多少》的平淡有情談到《夜的草》的碎而有序……在這間看似平平無奇的教室里，窺見古今中外，感知風(fēng)雅之源。“老師帶我真正感受到了‘頌優(yōu)游以彬蔚，論精微而朗暢’，帶我從文字中鑒古觀今，讓我也更希望用自己的文字，為這個時代留下一些痕跡！”版藝學(xué)院的林奕辰說道。

@滬江學(xué)院全體老師

能夠遇見您

是我們跨越五大洲

收獲的小幸運

“中國很美，在上理學(xué)習(xí)我很幸福！”來自佛得角的女孩兒麥妮娜說著一口流利的中文。這已經(jīng)是她在中國讀書的第四個年頭了。到中國求學(xué)要闖過的第一個“關(guān)卡”就是學(xué)習(xí)漢語，對外漢語教研室、中國文化教育、國情教育……這些課程的設(shè)置都讓本科國際生們更加了解中國、熱愛中國，“我的家鄉(xiāng)有一句話是‘校園是第二個家，老師是第二個父母’，老師們帶我們學(xué)習(xí)中國文化，也讓我們有了一種家的感覺。”麥妮娜說道。

@上海-漢堡國際工程學(xué)院全體老師

桃李不言 下自成蹊

您在一言一行中書寫師“德”

也讓我們成為“德”才兼?zhèn)涞臈澚?/p>

“害怕犯錯誤”是不少成年人所謂的“包袱”， Tommas老師則在企業(yè)管理課上為我們卸下思想包袱，使大家“輕裝上陣”。對于中德學(xué)院二年級的潘雨來說，全德語教學(xué)讓自己“亞歷山大”，然而Tommas老師在課堂上循循善誘，一遍聽不懂，就會再來一遍、再慢一點、再換一個說法，積極鼓勵同學(xué)們主動提問，不要懼怕犯錯誤。“我們上課就是發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，從而避免以后會再犯同樣的錯誤，這種敢于‘試錯’的心態(tài)成為了學(xué)習(xí)專業(yè)的‘敲門磚’”，潘雨說道。

三行情書很短，我們對您的敬意綿長。有關(guān)專業(yè)課的回憶會漸漸斑駁，課程教給我們的知識和道理卻受益終身。您的課堂講授春風(fēng)化雨，您的諄諄教誨潤物無聲，為我們的成長道路點起了明燈。敬愛的老師，值此教師節(jié)，還想對您說一聲：老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！

此致

敬禮

學(xué)生 理寶

供稿：黨委宣傳部新聞中心

文：王臻平、李思維