對全校學(xué)生健康情況精準(zhǔn)摸排，助推網(wǎng)上就業(yè)工作，及時傳達(dá)學(xué)校公告通知……2020年的開端注定是艱難的，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我校121名輔導(dǎo)員在平凡的崗位上，用他們不平凡的決心和毅力踐行著學(xué)工人的初心和使命。每一個學(xué)生都能平安歸來，成為了他們2020年最大的心愿。
“一個電話有一個電話的收獲，一天有一天的歡喜”
“李老師，我最近有點事情需要您幫助，聽得到嗎？……”“稍等，我這里信號不好，一會我到山上再回復(fù)你……”
能動學(xué)院研究生輔導(dǎo)員李祥永副教授，是一位工作了19年的老輔導(dǎo)員，老家在沂蒙山區(qū)，大山深處信號微弱，為了精準(zhǔn)摸排所帶500多名研究生的身體健康狀況，他每天都要跑十幾分鐘，爬上一座500米的小山山頂，在零下攝氏十度的寒風(fēng)中工作四、五個小時。所帶學(xué)生中有近100名來自湖北、河南、安徽、浙江、江西等重點地區(qū)的學(xué)生，他每天一一和學(xué)生進(jìn)行電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，叮囑同學(xué)注意安全，安撫學(xué)生緊張情緒。有的同學(xué)因地方交通管制回不了家，借住在親戚家，產(chǎn)生焦躁情緒，李老師每天跟他電話聯(lián)系，幫他疏導(dǎo)情緒，緩解心理壓力。有的畢業(yè)班同學(xué)因擔(dān)心學(xué)業(yè)問題而焦慮，李老師一方面積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一方面聯(lián)系導(dǎo)師共同幫助同學(xué)在家做好學(xué)習(xí)和求職等各方面安排。一位江西的同學(xué)感冒發(fā)熱，當(dāng)?shù)匾咔樾蝿輫?yán)峻，該生產(chǎn)生恐慌、焦慮情緒，李老師立即電話跟進(jìn)，一方面進(jìn)行心理安慰，指導(dǎo)學(xué)生做好安全防范，另一方面請親屬在做好防范基礎(chǔ)上及時就醫(yī)，排除隱患。
“雖然每次打電話都是一次對身體素質(zhì)、爬山技巧和保暖裝備的考驗，但是一個電話有一個電話的收獲，一天有一天的歡喜，每次核實完所有人健康，處理完個別同學(xué)的棘手問題，我們做再多都是值得的！”李祥永說道。
“不能因為疫情而亂了陣腳，我們的就業(yè)步伐穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)。”
疫情的發(fā)生讓2020的就業(yè)寒冬雪上加霜。為了盡量避免應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)前程受到疫情的影響，機(jī)械學(xué)院輔導(dǎo)員們主動出擊，開啟抗疫期間學(xué)生就業(yè)“保衛(wèi)戰(zhàn)”。
“同學(xué)，我們語音一下，你的簡歷有些問題需要完善。”“你想去的那家企業(yè)我已了解招聘情況，方便的話我們電話里溝通一下，我?guī)湍惴治鲆幌隆！薄鳛椤皩W(xué)生就業(yè)經(jīng)理人”的周蓉在這個特殊時期又“閑不住”了，她啟動了“黃金三小時，就業(yè)一點通”在線問診計劃，每天13:00-16:00通過QQ、微信和電話方式在線語音視頻為同學(xué)們做一對一就業(yè)咨詢指導(dǎo)。平均每天指導(dǎo)7-8個學(xué)生，每天聯(lián)系一家用人單位“打探情況”，這是最近周蓉一直在忙活的事，她主動聯(lián)系用人單位了解當(dāng)前雇主企業(yè)的招聘計劃、詢問招聘需求、尋找合作模式，并通過個體化的“企業(yè)-學(xué)生雙向”推薦，為畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)機(jī)會，和他們攜手共度就業(yè)難關(guān)。
“疫情下的就業(yè)路更需要輔導(dǎo)員老師的時刻陪伴，為學(xué)生保駕護(hù)航。”周蓉堅信：“不能因為疫情而亂了陣腳，我們的就業(yè)步伐穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)，堅持下去，美好的前程就會在眼前。”
“花式‘云課堂’，以藝術(shù)的感性形式緩解同學(xué)們的緊張情緒。”
“我躺在沙灘上，海水漫上來，漫過身體，暖暖的，一點也不涼；嘩的一聲，海水退去，帶走了我們身上所有的煩惱和憂愁，我感覺，一切都放空了，就這么躺著，什么也不想……”伴隨著輔導(dǎo)員陳德林低沉卻富有磁性的聲音，同學(xué)們在自家的床上、沙發(fā)上、瑜伽墊上平躺下來讓自己的身體逐漸放松，開始了一堂線上心理放松訓(xùn)練課程。在陳德林看來，“學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員的工作就在哪里。如今，只能通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)學(xué)生，那么我們就得把工作搬上網(wǎng)。”
原來，為了做好防疫阻擊戰(zhàn)中學(xué)生心理疏導(dǎo)等工作，版藝學(xué)院“初心學(xué)堂”的輔導(dǎo)員團(tuán)隊設(shè)計了“居家形體小課堂”“民樂的情感表達(dá)”“心理放松訓(xùn)練”等花式“云課堂”。在防疫期間，比起“你覺得有壓力嗎？”“你在家情況怎么樣”等“詢問式關(guān)心”，輔導(dǎo)員們覺得以藝術(shù)的感性形式能更好地緩解同學(xué)們的緊張情緒。
其實，上面所講述的這些只是輔導(dǎo)員在抗疫戰(zhàn)場上的一個個縮影，這背后還有更多默默付出的身影，她們用24小時無微不至的守護(hù)，傳遞著學(xué)校對學(xué)子們的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)校疫情防控工作不但有力度，而且更有上理人的溫度。
供稿：黨委宣傳部
文：董真
