空蕩的教室、空曠的操場、安靜的食堂……初春的上理校園顯得異常冷清。盡管新冠肺炎疫情延緩了學(xué)子們返校的日程，但是卻不能阻擋師生在“云端”相見的腳步。

3月2日早上8點，上理工春季學(xué)期的上課鈴準(zhǔn)時“敲響”，全校2318門次本科和189門次研究生課程依托學(xué)校第一教學(xué)樓新建成的智慧教室、超星泛雅平臺和學(xué)習(xí)通、雨課堂、慕課以及華為Welink、騰訊會議等平臺，全面開啟線上教學(xué)。在這個春天，1200余位“教師主播”陸續(xù)上線，邀請身處祖國各地的同學(xué)們齊聚“云端”，開啟新學(xué)期的知識盛宴。

師生齊聚“云端”  這堂“公開課”新穎有內(nèi)涵

新冠肺炎到底是什么？上理人如何加速科研攻關(guān)助力戰(zhàn)“疫”？廣大師生怎樣攜手構(gòu)建良好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)體驗？一堂非常時期的“戰(zhàn)‘疫’公開課”正式開講。對于網(wǎng)絡(luò)另一端的同學(xué)們來說，這既是一場衛(wèi)生防疫教育，更是一堂融愛國主義教育、生命教育、法治教育、公民道德教育于一體的思政公開課。

“戰(zhàn)‘疫’公開課”正式開講

課堂上，上海理工大學(xué)附屬市東醫(yī)院防疫專家陸瑛根據(jù)多年感染管理科從業(yè)經(jīng)歷，以及親歷醫(yī)院抗擊新冠肺炎疫情的經(jīng)驗，為同學(xué)們科普了新型冠狀病毒相關(guān)的專業(yè)知識。光電信息與計算機工程學(xué)院教授、科技處處長張大偉則分享了學(xué)校各學(xué)科老師在戰(zhàn)“疫”過程中與時間賽跑加速科研攻關(guān)的故事，他寄語同學(xué)們：“報效祖國需要復(fù)合型人才，而我校學(xué)科門類齊全，是非常適合苦練跨學(xué)科武功的地方。唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強專業(yè)技能，才能在祖國需要我們的時候，挺身而出、建功立業(yè)?！?而對于新學(xué)期在線教學(xué)，教務(wù)處處長朱堅民認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面將面臨系統(tǒng)崩潰、視頻卡頓等挑戰(zhàn)，在教師層面會遇到缺乏經(jīng)驗、多媒體技術(shù)不熟悉等挑戰(zhàn)，對于學(xué)生來說將遇到缺乏體驗、缺少約束的挑戰(zhàn)，對此他表示，希望師生能攜手直面層層挑戰(zhàn)，充分利用好現(xiàn)有的在線教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，用“正確的方式”打開在線教學(xué)新局面。

在第一教學(xué)樓，校長丁曉東與師生們一同在線觀看了戰(zhàn)“疫”公開課，在線查看全校在線教學(xué)的實時運行情況。隨后，校長丁曉東與教師代表簡要交流在線教學(xué)相關(guān)情況。

校長丁曉東與教師交流在線教學(xué)情況

“第一次坐在家里迎接新學(xué)期”，這讓外語學(xué)院汪思毅同學(xué)又興奮又期待，“在公開課上，我聆聽了上理老師們科技戰(zhàn)‘疫’的故事，我們青年學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的技能，在祖國需要的時候貢獻(xiàn)出自己的力量。

同學(xué)們在家聆聽公開課

“主播”紛紛上線  智慧教室助力在線教學(xué)

新學(xué)期教學(xué)工作“線上”啟航，老師們紛紛化身“主播”，而上理工裝修一新、設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境友好的第一教學(xué)樓智慧教室也在此時亮相，助力在線教學(xué)。

在第一教學(xué)樓105教室進(jìn)行“線性代數(shù)”直播授課的魏連鑫老師就成了第一批“試水主播”。“攝像機跟蹤靈敏，圖像聲音清晰，直播的感覺與正常上課無異，非常期待能和同學(xué)們一起在這里上課?！蔽豪蠋熢u價道。而如今，小有遺憾的是他面對的是空蕩蕩的教室和鏡頭，100多位同學(xué)則在屏幕的另一端聽課。對此，在直播中魏連鑫調(diào)整了課堂節(jié)奏，語速慢一點，難點講細(xì)一點，再穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的知識點“花絮”，保證線上教學(xué)同樣高效有序。

智慧教室新學(xué)期“亮相”

教師們體驗智慧教室設(shè)備

“怎樣精準(zhǔn)地把握同學(xué)們對課堂內(nèi)容的理解程度？”“怎樣把同學(xué)們的注意力牢牢吸引在課堂上？”這是很多新晉“主播”面臨的共同挑戰(zhàn)。

“老師，怎么才能讓論文選題更聚焦呢？”“搭建論文框架的要領(lǐng)是什么？”在外語學(xué)院賈曉慶老師的“研究方法與論文寫作”線上課堂里，同學(xué)們將自己問題發(fā)送成一條條“彈幕”，和老師進(jìn)行在線討論?！拔覀冮_玩笑說自己像主播，其實我們比主播更重視和同學(xué)們的互動?！?在賈曉慶老師看來，當(dāng)好“主播”，需要以學(xué)生視角審視課堂內(nèi)容，并改進(jìn)線上教學(xué)。她在備課的時候，往往把自己假想成學(xué)生，精心設(shè)計課堂內(nèi)容，再根據(jù)同學(xué)們的知識“吸收度”及時進(jìn)行調(diào)整。

各科教師們變身“主播”紛紛上線

老師們的授課方式在改變，但不變的是一言一行的認(rèn)真負(fù)責(zé)。早在幾天前，機械工程學(xué)院的陳艷麗老師就來到上理工第一教學(xué)樓進(jìn)行了直播“演習(xí)”?！把萘?xí)”的順利進(jìn)行，得益于“智慧教室使用技術(shù)支持群”幾乎24小時在線的技術(shù)指導(dǎo)及答疑解惑。加之陳艷麗老師在超星教學(xué)平臺對照使用手冊努力建課，短時間內(nèi)已基本掌握平臺各項教學(xué)功能，努力找到課堂效果最優(yōu)的“組合模式”。學(xué)生王慧倩感嘆道：“可以說是多平臺齊上陣！我們在學(xué)校提供的阿里云直播平臺上，觀看陳老師的直播講解和課件，在手機端超星平臺，跟老師進(jìn)行實時的課堂互動，這讓我們在家也有流暢的聽課體驗！”

或許有的同學(xué)還會好奇，平時在操場揮汗如雨的體育課怎么在線上？體育部老師們自有辦法。袁勇老師通過知識點講解和示范練習(xí)開始了他的“旱地冰球”課程，他認(rèn)為，線上體育課能夠讓同學(xué)們更好地掌握科學(xué)健身方法并從知識層面理解體育精髓，再以“視頻打卡”保證實踐和理論緊密結(jié)合?！暗谝淮卧诰€上體育課感覺很新奇，跟平時相比理論性更強了，我們在家進(jìn)行體育鍛煉并上傳視頻，原來線上體育課的氛圍也可以這么‘燃’！” 管理學(xué)院萬天昊同學(xué)說道。

同學(xué)們在線上課

精心籌備迎接“大考”  只為呈現(xiàn)最優(yōu)課堂

每一堂課能否在線順利進(jìn)行，不但考驗著教師們對教育的深入理解，也檢驗著上理工智慧校園的信息化水平和教育教學(xué)管理能力。對此，學(xué)校各部門精心“備戰(zhàn)”，迎接在線教學(xué)“大考”。

顯示屏畫面的調(diào)整、話筒聲音的流暢度、直播系統(tǒng)對接部署……在正式開啟在線教學(xué)前一周，學(xué)校信息辦工作人員還堅守在第一教學(xué)樓，為前來“試課”的老師們開展一對一的現(xiàn)場培訓(xùn)工作，幫助百余位老師適應(yīng)新設(shè)備和新功能。“我們進(jìn)行了多次在線教學(xué)的壓力測試，并在此基礎(chǔ)上做好了一系列相關(guān)應(yīng)急方案，力爭避免出現(xiàn)系統(tǒng)異常、網(wǎng)絡(luò)擁塞等情況。”信息辦主任周亦敏說道，在2月28日第一次公開培訓(xùn)直播中，為了解決瞬間大量并發(fā)導(dǎo)致系統(tǒng)異常的問題，信息辦技術(shù)人員連夜排查改進(jìn)，重新布置已有設(shè)備、優(yōu)化系統(tǒng)，為在線教學(xué)把好“技術(shù)關(guān)”。

信息辦工作人員為教師做在線教學(xué)專題培訓(xùn)

為老師們在線教學(xué)保駕護(hù)航

每天人均接聽200個電話，1000多個在線課程溝通微信群，這串“硬核”數(shù)字的背后，是教務(wù)處老師們化身“超級客服”的工作狀態(tài)，在這非常時期，他們以不間斷的服務(wù)保障“停課不停教、停課不停學(xué)”。“是直播還是錄播？是來校直播還是在家直播？什么時候來校？智慧教室哪間可以安排上課？”單就這幾個小問題，教務(wù)處的董艷麗老師就要與上千名教師反復(fù)溝通、確認(rèn)并迅速統(tǒng)計到授課安排表格中，更別提還有學(xué)生網(wǎng)上選課、春季課表延后平移等工作。董艷麗老師說：“哪怕時間再晚，身體再疲憊，一想到電話那頭渴望得到幫助的學(xué)生，或者為在線教學(xué)焦慮的老師，我們這些‘客服’都會耐心、仔細(xì)地回答他們的每一個問題?！?對此，校研究生院的林佳老師也感觸頗深，整個寒假她也幾乎全天在崗，專心于研究生教學(xué)工作調(diào)整、在線教學(xué)安排、落實、測試等工作任務(wù)，在她看來，在這段特殊時期，能在本職工作中貢獻(xiàn)自己的一份力量，是應(yīng)該做的也是必須做的。

教務(wù)處、研究生院老師們化身“超級客服”只為師生順利開課

13篇在線教育相關(guān)微信推文、20余條微博推送……針對師生關(guān)于在線教育的“共性問題”，校宣傳部與學(xué)校各院部保持密切聯(lián)系，以最快最科普的方式在學(xué)校官微、校園網(wǎng)、微博等平臺進(jìn)行“官方答疑”。20余篇“戰(zhàn)疫‘理’的故事’”更是提振師生士氣，彰顯上理人的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。而為了讓同學(xué)們在新學(xué)期有個良好的“開始鍵”，宣傳部與教務(wù)處的老師們精心策劃，用一周煉就“戰(zhàn)‘疫’公開課”文案及最終視頻，讓同學(xué)們跨越地域限制在網(wǎng)絡(luò)空間“同上一堂課”。 負(fù)責(zé)公開課錄制和剪輯的王博老師幾乎是住在了校融媒體演播室，只為畫面更精致、剪輯更有心?！拔蚁Ｍ苡檬种械挠跋裼涗浵律侠韼熒鷳?zhàn)‘疫’的身影，講好他們戰(zhàn)‘疫’背后的故事，為疫情防控貢獻(xiàn)宣傳人的一點力量?！蓖醪└醒缘?。

戰(zhàn)“疫”公開課錄制現(xiàn)場

供稿：宣傳部新聞中心

文：董真、李卉云