以專業(yè)第一的成績成功免試直升浙江大學，大三時就已經(jīng)以第一作者身份發(fā)表兩篇SCI論文，參加競賽頻頻獲獎……這份令人艷羨的簡歷的主人就是上海理工大學材料與化學學院的常淑月。她創(chuàng)新性地提出“豬鼻子”納米結構，并以此為基礎開展了一系列實驗探究，將科研能力值“拉滿”，她也因此被同學們笑稱是“用一個‘豬鼻子’圈住兩篇SCI論文的人”。

研究“豬鼻子”發(fā)表SCI論文

發(fā)表多篇SCI論文是什么概念？對于很多博士研究生來說都不是一件簡單的事，作為本科生的常淑月卻做到了。在材化學院“學士導師”培養(yǎng)模式下，低年級學生就有機會接觸不同的研究方向，得益于此，常淑月找到了研究興趣所在，并加入上理工余燈廣教授團隊，科研之路由此鋪開。

在導師的指導下，她創(chuàng)新性地提出了被稱為“豬鼻子”的納米纖維新型結構。“這種‘一鞘內(nèi)含分裂雙芯’的結構代表了一種相伴而不相鄰的空間關系，在自然界普遍存在，比如人體的神經(jīng)末梢和毛細血管。因為覺得神似‘豬鼻子’的外觀，我就給它起名叫‘豬鼻子’納米結構。”

“豬鼻子”的提出靠的不是天馬行空的想象，而源于扎扎實實的學術研究。在看結構圖時，常淑月發(fā)現(xiàn)目前存在的結構有單軸、兩軸并列結構和內(nèi)外兩層的核殼結構等，但還沒有一殼兩核、兩核不接觸的類型，在請教導師后，她著手開展相關研究。當時本科二年級的她對設備儀器接觸較少，就虛心向老師和學長請教，了解儀器設備的使用方法，一步步開展實驗。

進行“豬鼻子”科研攻堅的那段時間也是學業(yè)任務最重的一年，常淑月在教室和實驗室里來回奔走，最終將成果發(fā)布在SCI一區(qū)期刊《材料與設計》上。之后她還以“豬鼻子”為基礎開展了一系列研究，實現(xiàn)藥物靶向釋放和緩釋的三階段控制釋放，讓科研成果再升級。她還以并列第一作者的身份參與SCI二區(qū)期刊論文的發(fā)表，以其他作者的身份參與SCI三區(qū)和四區(qū)期刊兩篇論文的發(fā)表。

微紀錄片記錄下這些青年榜樣

提到“科研小霸王”，浮現(xiàn)在你腦海里的可能只是埋頭學習的“學霸”形象，生活中的常淑月卻總能打破別人的“刻板印象”。常淑月的同學朱靜雯說：“一開始以為淑月是高冷的學霸人設，但在準備挑戰(zhàn)杯比賽時逐漸熟知了她那有趣的靈魂。”

學習和科研之余，常淑月會通過運動來放松，如跑步、舉啞鈴、練習空手道。她也喜歡參加志愿者服務，在越野定向賽、10公里精英賽、企業(yè)定向賽等志愿服務活動中，都能看到她忙碌的身影。她曾連續(xù)兩年參加楊浦區(qū)長白社區(qū)“愛心援”活動，來自河南的她為了更好地服務上海本地老人，還特意學習了上海話。

“她是一個不斷與時間賽跑的人，無論對待生活還是學習，她總是保持著高效率。”同學葉瑋池則這樣形容她。翻開常淑月的時間規(guī)劃表，整齊地羅列著每日的事項，課程預復習、第二外語學習、課外閱讀書籍……被問及時間管理的方法，常淑月說：“要給自己定好清晰的短期目標，不要浪費光陰。”除了每天的計劃之外，她還會定下階段性目標，為了給自己打氣，她常常“戰(zhàn)略性”地降低預期，從手邊小事做起，認認真真做好每一件事。

考研臨近，常淑月與“豬鼻子”的故事被學校做成了紀錄片。這一由上理工學生工作部牽頭制作的10部學風主題微紀錄片記錄了不少像常淑月這樣優(yōu)秀的學生故事，有的在科技創(chuàng)新的道路上奮力前行，有的用軍營綠繪青春底色，有的在三屆進博奉獻青春……

“我們在選擇人物的時候，不僅要看學習成績，還考慮到主人公在參軍入伍、科研競賽、黨建引領、志愿服務等多重領域的貢獻。在考研即將來臨的‘檔期’發(fā)布這樣一組視頻，是希望借青年榜樣的力量鼓勵同學們努力學習、勇于追夢，成功‘上岸’，書寫更加多樣的青春故事。”上理工學生處相關負責人表示。

常淑月也將自己的經(jīng)驗分享給更多同學：“制定計劃時，我總擔心自己達不到預期，害怕自己讓周圍人失望。可當我腳踏實地、付諸實踐時，發(fā)現(xiàn)結果往往能超出預料。其實努力是生活的常態(tài)，在這個飛速發(fā)展的新時代，作為新青年的我們，更要與時代同行。做你認為正確的事情吧，如果沒有目標，那就奔著最好的去！”

來源：青年報·青春上海  

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