這些天，音樂界都在傳一個消息：

上海音樂學院要拆圍墻了！

青年報·青春上海記者獲悉，消息屬實，這也是上音接下來的整體規(guī)劃之一。

目前，學校正在拆除圍墻，隨后還將有一段時間用來進行綠化鋪設養(yǎng)護等等，正式開放日期尚未敲定。

疫情前，上海音樂學院一直提倡“用藝術(shù)服務社會、服務公眾”。上音院長廖昌永經(jīng)常說的一句話就是：“上音要打破校園和社會的藩籬。”

在每年的上海之春，上音會特別舉辦“音樂開放周”，打開校門邀請市民走進校園，感受無處不在的音樂文化，甚至能和學生一起上音樂課、見證碩士、博士論文答辯。

此外，上音的傳統(tǒng)普及品牌“上音眾樂”系列音樂會，疫情前一直在校園內(nèi)的賀綠汀音樂廳舉行，疫情防控常態(tài)化后，這個系列音樂會還特別邀請市民回到過賀綠汀音樂廳——可以說，“走到市民中去”，一直是上音的初心。

心理上的“圍墻”早已打破，如今響應文旅結(jié)合的號召，上音開始積極推進“物理層面”的圍墻拆除。其實，上音校園因為“袖珍”，圍墻并不多，多處是極具韻味的建筑充當了圍墻：既有“老圖書館樓”這樣的歷史保護建筑，也有上音歌劇院這樣國際水準的新建地標，圍墻拆除對它們影響不大，但未來市民進入校園將更為方便。

今天是中國人民政治協(xié)商會議上海市第十三屆委員會第五次會議開幕的日子，市政協(xié)教育界召集人教科文衛(wèi)體委員會副主任、上海理工大學校長丁曉東在“兩會”現(xiàn)場接受記者專訪時表示高校打破圍墻將是“一種趨勢”不僅僅是有形的“圍墻”，還有無形的“圍墻”。

“破墻”開放校園要有制度保障，高校打破圍墻目前看來是一個趨勢，但是在制度保障上也要同步跟進。

以上理工為例，因為校區(qū)都臨街，打破圍墻后，學校的道路就會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣驳缆罚缆方煌ò踩墓芾怼W校公共設施的保障、學生住宿教學的安全等等，都需要在管理責任上進行厘清，有一定的制度安排。“目前楊浦區(qū)和市里面正在跟學校商量，看具體怎么做，商討如何在制度和策略上做出妥善合理的安排。”

在他看來，校園建筑本就是政府資產(chǎn)，上海也養(yǎng)育了學校，讓師生擁有一個美麗的環(huán)境，這些美麗的資源開放共享給社會大眾，是應當?shù)摹Ｇ疤崾窃陂_放與安全穩(wěn)定保障之間有一個平衡，需要周全的制度保障。

“我們的校園非常漂亮，很多電影來取景，你有空一定要來看看。”丁曉東委員這樣向記者表示。據(jù)介紹，在上海理工大學，有38棟歷史保護建筑，是國家歷史文物保護單位。軍工路校區(qū)的哥特式建筑和復興路校區(qū)的普魯士風格建筑交相互融，展現(xiàn)了什么是中西合璧之美。

開放其實早有端倪。“雖然目前我們并沒有拆除圍墻，但在疫情前，我們的部分校園設施已經(jīng)對市民打開大門了。”丁曉東委員告訴記者，比如學校的操場，在疫情前每天早上都會有很多市民來跑步鍛煉。未來，當圍墻真的打開后，這樣的建筑可閱讀或許就將惠及更多校園外的人群。

 “豬鼻子”女生得益于育人不設“圍墻”

有形的“圍墻”有望被打破，在育人上，也不應設“圍墻”

常淑月

上海理工大學材料與化學學院的本科生常淑月在大三時創(chuàng)新性地提出“豬鼻子”納米結(jié)構(gòu)，并以第一作者身份發(fā)表了兩篇SCI論文。“豬鼻子”女生常淑月能在本科期間就參與科研課題，則受惠于學校開通的“項目課程”。

丁曉東委員表示：“這些項目課程面向全校開放，本科生可以跟碩士生、博士生一起，形成一個一體化的學術(shù)共同體，跟著導師做課題，讓更多本科就對科研項目感興趣的學生有了發(fā)展的機會。”不拘一格，讓學生的發(fā)展更個性也更有活力。

“其實在我們學校，比這個熱搜女孩寫的論文更多、質(zhì)量更高的學生還有很多，但她有個特點，就是發(fā)展全面。”丁曉東委員告訴記者。“她不僅學習好，體育也特別好，會跆拳道，對美也很有感悟。你看她會把研究的對象稱為‘豬鼻子’，就很形象生動。”丁曉東委員說，全面發(fā)展、身心健康，也是學校在培育學生時特別注重的要素。

比方說美育，上理工對此就非常重視。在丁曉東委員看來，對工科學校的學生來講，美育更為重要。去年的全國第六屆大學生藝術(shù)展演活動中，由上理工學子演繹的《春歸》斬獲藝術(shù)表演類甲組一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎，實現(xiàn)了歷史性突破，這也是學校持續(xù)推進的人文素養(yǎng)教育體系改革的成果之一。

“工科學生整天跟機器打交道，跟生產(chǎn)流水線打交道，是死板的、機械的、遵守規(guī)矩的，這樣當然不是說不好，但同時也應該要有感性的東西，有開放性的能跟社會交流的情感，是善于表達的，具備發(fā)現(xiàn)和欣賞美的才能，這樣的教育，對于工科學生的人格成長來說會是一種更好的補充。”

 “基層細胞”為青年頂尖人才砌牢底磚 

不設“圍墻”，還要砌牢底磚

對于上海如何吸引全球頂尖人才，丁曉東委員認為，除了要利用上海的綜合性優(yōu)勢，還需要引入“基層細胞”，為頂尖人才的穩(wěn)固搭建一個上下共通的堅實底座。

“很多頂尖人才來了，會需要一些有專性特性的助手協(xié)助，這就需要做到上下啟動。”他表示，頂尖人才通過政府、通過行業(yè)部門是比較容易被看到、被發(fā)現(xiàn)的，但是圍繞他們的發(fā)展要打造一個“生態(tài)”，這個“生態(tài)系統(tǒng)”里的人才在哪里？這就需要學校里面的課題組、團隊、教研室、學科等發(fā)揮作用。

“只有上下聯(lián)動，充分發(fā)揮‘基層細胞’在人才引進當中的活力和作用，才能讓頂尖人才發(fā)揮更多作用。”丁曉東委員表示，而當通道被打通，領(lǐng)軍人才引進之后，身邊形成一個小團隊，也可以帶動更多青年人才的成長鍛煉，做到團隊育人，形成一個健康的循環(huán)。

而對于學校青年人才的培育，丁曉東委員表示，前三年非常重要。“我們學校的青年教師，進來前兩年采取助教制，不上課，第一年聽課，第二年上一兩門課。我們還要進行培訓，教他怎么做導師、怎么搞科研、怎么申請基金，這三年一定要讓他充實。”他表示，如果青年教師一進來就忙于繁雜的教學事務，教學本領(lǐng)不扎實，反而導致教學不正確，同時在繁忙的教學任務擠壓下，往往自身的學業(yè)和科研也可能荒廢。

青年時評

打破育人“圍墻”，是更深層次的“開放”

一位本科生，因為發(fā)表了SCI論文上了熱搜，而讓她的校長更為看重的，是她感受美的能力和健康的身心。這也讓學校更為堅定，在育人上打破“圍墻”，拆除柵欄，互融共通。“工科生更應注重美育”，這或許才是現(xiàn)代教育下如何培養(yǎng)更“健康”的人，最樸素的體現(xiàn)。

放眼古今中外，諸多“大家”，從來不囿于一方。因天文而知名的東漢張衡，除了是天文學的開山之祖，熱愛數(shù)學，更是一名“文藝青年”，與司馬相如、揚雄、班固并稱“漢賦四大家”。中國兩彈一星功勛獎章獲得者錢學森，因航天事業(yè)享譽中外，在哲學及人文科學上也很有見地，還曾與夫人共同撰寫過有關(guān)音樂的著作。當代科學史之父喬治·薩頓，終身都在搭建自然科學和人文科學的橋，他擅長14種語言，融會文學、哲學、數(shù)學、化學，也因此被譽為“最淵博的學者”。

也正因為文理貫通，從不給自己“筑墻”，他們才能在各自的研究領(lǐng)域開拓出全新的氣象。描繪了中國5000年來氣候變化的著名的“竺可楨曲線”，是這位氣象學家用了大半輩子的時間，閱讀了包括《史記》、《四庫全書》、各種各樣的地方志等海量古代典籍，從中抽絲剝繭，再結(jié)合其淵博的氣候?qū)W、地理學知識最終繪就的。用現(xiàn)代人的說法，他不僅懂天文地理，懂歷史風俗，還是個“大數(shù)據(jù)專家”。

5G、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算……新一輪科技革命正在迅速改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S方式，知識之間的界限顯得更加模糊，要適應這樣的新時代，也需要青年一代擁有更扎實的基礎(chǔ)理論、更寬廣的視野、更富足的精神內(nèi)涵。 

對于高校來說，這是育人的全新挑戰(zhàn)。沒有一門知識是孤立的，沒有一門學科的發(fā)展是關(guān)上門來自我欣賞的。國家2019年開始的新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新文科建設的“四新”建設初步?jīng)_破了學科藩籬，推動了學科融合。未來，更多創(chuàng)新的“跨界”必將成為趨勢。拆除有形的圍墻，是共享；破除學科間、學階間無形的“圍墻”，則是更深層次的開放。   

來源：中國青年報 記者：陳宏、劉晶晶、常鑫

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