【人物小傳：宋方圓，上海理工大學出版印刷與藝術設計學院動畫系系副主任、副教授，上海影視戲劇理論研究會會員，主要研究方向為動畫、數字媒體藝術及相關文化創意設計研究。個人作品先后入選由中國美術家協會主辦的第二屆全國動漫美術作品展（入會資格）、2020上?！霸O計之都”十周年創意設計作品展、中國獨立動畫電影論壇等。主持上海市本科重點課程1項；任職以來以第一作者身份在國內發表學術論文18篇（其中CSSCI源刊論文12篇），多篇論文被中國人大復印資料檢索、轉載，1篇論文獲評《裝飾》雜志年度優秀投稿論文。指導學生動畫作品多次在國內外重要電影節和動畫賽事中獲重要獎項。】

“做本土動畫語言的探索者和實踐者”

版藝學院動畫系宋方圓老師在采訪中多次提到“文化自信”這一關鍵詞。 “現在‘文化自信’是很熱的話題。對于我們動畫人來說，把具有中國特色和中國風格、展現中國形象的內容和元素以動態的視覺展現出來，就是以專業所學彰顯‘文化自信’的生動體現，這也是我們的使命所在。”

從《小蝌蚪找媽媽》到《大鬧天宮》，從《哪吒鬧?！返健逗J兄弟》……這些蘊含著深厚中國傳統文化元素的動畫片或多或少會印刻在大家的記憶里。而這些動畫片之所以能成為經典，不僅在于創作者扎實的繪畫基本功，更需要豐富的想象力和優秀的文學素養，這樣才能把故事講好、講生動。

由此可見，動畫其實是一門實操性非常強的專業。動畫專業的學生進入大學，首先需要轉變思維方式，形成藝術思維和設計思維。“動畫其實是通過藝術的形式在講述一個故事，這就要求動畫的制作人必須是一個很會講故事的人?！睘榱伺囵B動畫專業學生這方面的能力，宋方圓不斷創新課程形式，開辟“主課堂+拓展課堂”相結合的教學模式，開設專業講座、推薦經典閱讀書目、請動畫導演進課堂……藉此來開拓學生的眼界，提升學生的專業素養和文學素養。

“平時我會給同學們推薦哲學、繪畫、文學方面的書目，比如《中國哲學簡史》《中國繪畫史》等，很多美的東西不斷升華，都會上升到哲學的層面，尤其是中國的傳統哲學和傳統文化，博大精深，這些傳統哲學和文化內容都會在同學們閱讀和學習的過程中不經意對他們的動畫創作產生影響。”宋方圓講到?！拔覀冊谠O置課程練習和畢業設計的時候，也會給學生推薦更多本土化的內容素材，有針對性地進行一些引導。我們上海理工大學的學生，就是要做本土動畫語言的探索者和實踐者，響應好‘文化自信’的時代命題。”

版藝學院動畫系 宋方圓老師

“打造嚴謹又有溫度的最美課堂”

去年是中國共產黨成立100周年，也是上海理工大學建校115周年。動畫系將慶祝建黨百年和慶祝校慶的主題加入到課程設置中，將思政元素春風化雨般融入課程里?！捌鋵嵥颊乇旧硎菄乐數模ㄕ?、歷史、文化等等，但藝術給人的感覺是有溫度的，藝術類的專業更強調思政美育，對于美的理解本身就會比其他學科更有優勢?！闭f起動畫系的課程設計，宋方圓的語氣中透著堅定和自信。

“我們首先要讀懂學生，學生的興趣點非常重要，學生在大學里是一個不斷探索和研究的過程，我們要做好引導?！彼畏綀A老師介紹到。比如在布置慶祝建黨百年系列主題作業的時候，會安排學生找尋歷史上自己感興趣的時間點、關鍵詞，然后去查閱資料、到實地參觀探訪，再下一步就是用當代年輕人的眼光把這些歷史事件“活化”，也就是按照當代人的審美方式和想法，以歷史事實為基礎，用有溫度的表現形式，以動畫的形式把情景重現出來。通過這樣的課程練習，同學們增加了對于紅色文化、傳統文化的認同感，也增強了“文化自信”。

就在去年校慶前夕，宋方圓組織學生集體創作了校慶主題動畫。在前后一個月的創作期內，同學們每人完成10到15秒鐘的動畫設計，宋方圓再將同學們制作的動畫集中串聯，統一設計音效、轉場等，最終形成了一部3分50秒的原創校慶主題動畫作品。“做集體動畫，可以讓同學們在集體創作過程中互相交流、互相啟發，相互促進、共同進步。集體動畫的訓練有創新、有實驗，并融入思政元素，可以更好地培植學生的家國情懷、增進對校史校情的了解?！?

同做學術搞科研一樣，專業建設也不能閉門造車。致力于培養具備跨媒介思考與視覺表現能力的新型動漫人才，動畫系積極展開產學聯合實訓課程與藝術家工作坊，讓專業建設與時俱進。近年來，師生在校期間的作品持續產出，創作了一批扎根生活、回應社會，有文化內涵和視聽表現力的動漫作品?！拔覀円悦烙?、以美化人，著力把藝術類的課程思政課堂打造成既嚴謹又有溫度的最美課堂?！彼畏綀A老師講到。

宋方圓老師在上專業課

“努力做科學藝術融合的跨界者”

在第二屆全國動漫美術作品展上，宋方圓創作的機械藝術作品《十二生肖》入選，受到參展專家和觀眾一致好評?！妒ぁ废盗凶髌妨料唷坝幸馑嫉慕换ァ闭箙^，該系列作品為動漫機械互動裝置，設計靈感來源于中國家喻戶曉的生肖民俗文化。裝置采用了木工技藝與機械結構相結合的手法，讓角色玩偶在一定時間跨度完成預設動作，營造出有趣幽默、頗具生命感的生肖立體形象。作品主體色調來自于實木本色，細節部分如斑紋、眼睛、配飾等采用寄木細工中的“拼塊工藝”制作方法，形成各種美妙的幾何紋樣視覺表達，旨在通過“手作”的緯度去創造一組可以觸摸的動態立體場景，探尋動漫玩偶元素結合機械構造的設計新表達。

《十二生肖》也成為了學校機械藝術博物館的一期展品?！皺C械藝術其實是舶來品，最早出現在英國，我希望自己設計制作的產品是可以展現中華民族傳統文化的，這樣做出來的機械藝術作品才更有意義。”宋方圓老師表示。目前學校機械藝術博物館已經開啟了第二輪作品的征集和設計，大部分的選題都是源自中國傳統文化。比如《九色鹿》這個作品，就是取材于敦煌文化，它的設計用到了大家比較熟悉的傳統文化元素，并加入現代的設計元素和動漫元素，這樣做出來的作品可以更好地吸引小朋友和在校學生，引導他們對中國傳統文化產生更大的興趣。

宋方圓老師與機械藝術作品《十二生肖》

在此過程中，宋方圓和同事們致力于把科學藝術融合的理念融入到人才培養，引導動畫專業學生在傳統藝術形式的范疇和基礎上，進行有益大膽的跨學科探索以及藝術與科技的結合?！皠赢媽I是實踐性的，同時也是‘技術+藝術’、‘傳統+現代’的。我們要培養的就是會講中國故事，具備跨時空、跨學科對話能力的現代動畫人才。當然這一任務任重道遠，我們還在路上?！卑嫠噷W院動畫系系主任王子凱如此表示。

來源：新聞中心

文：王博

封面圖：王博