在思政課上講國產動漫？最近，馬克思主義學院研究生曾君君主講的微課“國漫崛起背后的文化密碼——以《長安三萬里》為例”很受歡迎，獲得了全國高校大學生講思政課公開課展示活動三等獎?！皣髌烦鋈Τ龊?，背后離不開習近平文化思想的引領和驅動，非常希望通過對同學們喜愛的國產動漫的剖析，講述中國傳統(tǒng)文化的價值認同，更加堅定文化自信和民族自信?！痹@樣介紹她的選題背景。
曾君君
“《長安三萬里》在社會上掀起了一股學習唐詩和歷史的熱潮，那這些現象恰恰反映了我們國漫近年來逐漸開拓市場，迎來了崛起和復蘇的春天……”伴隨著曾君君的講述，同學們仿佛“重回大唐”，觸摸濃厚的歷史氣息與文化記憶。
從百年團史青年說到大學生講思政課公開課，在各類宣講活動中，都出現過曾君君的身影?！白鳛樗颊I(yè)的學生，不僅要注重理論研究的深度，還要讓理論宣講‘有滋有味’，怎樣提高宣講的吸引力是我一直在思考的問題，素材的切入點非常重要?！?/p>
在構思課堂素材時，曾君君想到了暑期里看的一部電影——《長安三萬里》，它是第一部史詩題材的動漫電影，既拍出了盛唐的繁華，又拍出了中華的文化自信、民族自信。在曾君君看來，《長安三萬里》的問世和熱播很好地貫徹了習近平文化思想，其中的行動邏輯就是要根植中國本土，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。
如何將時代大主題春風化雨地融進同學們關注的“小話題”？曾君君抓住了電影中鮮明的“人民底色”：“影片聚焦了新時代人民群眾的精神文化需要，將理想與現實、個人與國家等有關人生和社會的現實思考融入到作品當中，用李白和高適在追夢路上的選擇，以及他們所展現出中華民族的樂觀堅毅奮斗自強的精神品格，給千年后的我們帶去了奮進前行的信心和力量。我們希望用這樣的熱點吸引同學們，以共情的價值內容打動同學們?！?/p>
公開課截圖
“小屏幕”變成立德樹人“大課堂”
不同于線下思政課，線上思政微課以視頻的形式呈現。在10分鐘的思政課里，曾君君還走進上海動漫博物館實地講解，哪咤鬧海、沉香救母、西游記里的動漫人物，在她的講解下全都“活”了起來。
數字技術可以把思政課堂搬進多種多樣的真實空間，也對宣講人提出了更高的要求?！拔覀儾粌H是文案創(chuàng)作者，也身兼導演、制片，制作周期比較緊，我們就把任務細化到每天，一項項推進?！痹谡遄梦陌傅幕A上，曾君君細心標注了每句臺詞應該搭配的畫面，努力將細節(jié)考慮到位，從而在錄制階段“一氣呵成”。
在進行微課錄制時，曾君君的背后其實是一塊綠幕，面對的是空蕩蕩的的鏡頭?！霸趺醋呶弧⒄f到哪句話做什么動作，包括身體姿態(tài)和面部表情都需要注意。在打磨好演講稿之后，我每天都對著鏡子進行練習，還找了很多同學幫忙試聽，思政課必須讓同學們認同，這就要從同學們的角度考慮他們的學習需求?！?/p>
打破了課堂的圍墻，小屏幕上的思政課就有了“行走的能力”，目前，曾君君的微課已經上傳至學校官方B站，獲得了數千次瀏覽量和點贊。
曾君君走進上海動漫博物館實地講解
立志成為有溫度的思政課教師
窗外的雨聲輕柔地拍打著窗戶，曾君君與導師牛海老師正在辦公室里激烈地討論著。這已經是他們第六次討論了，從選題到文案內容，再到PPT呈現的邏輯，微課獲獎背后，離不開“智囊團”的支持?！芭：＠蠋熯M行整體方向的把控，史玉老師對具體章節(jié)的呈現進行了耐心的指導，焦夷通老師則‘專攻’細節(jié)……”
“我立志成為一名思政課教師，把有溫度、接地氣的思政課帶給更多學生。”在求學過程中，曾君君的心里種下了一顆思政教育的種子，并逐漸萌芽、茁壯成長。“我想不僅要有理論的深度，還要有情感的溫度，在把課講好的同時，做有人格魅力的老師。”
在努力成為一名思政課教師的路上，導師牛海也給了曾君君很多幫助：“牛老師對我們可以說是因材施教，在了解了我們的職業(yè)規(guī)劃后，在我的個人發(fā)展上進行了量體裁衣的幫助?！弊x研期間，曾君君旁聽過老師們的備課會、寫思政教育新聞稿，畢業(yè)論文也圍繞思想政治教育，“生逢盛世，使命在肩，我們要不斷打磨教育教學技能，為加快推進教育現代化，建設好教育強國貢獻青春力量?！?/p>
牛海教授和公開課團隊成員
【人物簡介】
曾君君，1999年9月生，中共黨員，馬克思主義學院馬克思主義理論專業(yè)研究生，公開發(fā)表兩篇學術論文（其中一篇中文核心），曾獲得第七屆全國大學生講思政課公開課展示活動全國三等獎、全國大學生英語競賽全國二等獎，馬克思主義學院優(yōu)秀學生等榮譽。
供稿：新聞中心
文：李卉云 張勝杰
攝影：王博
