“大一選高數課的時候，選課系統自動分配到了李老師，當時還憂心忡忡地通過網絡打聽李老師怎么樣，現在想來能選上她的課是我的‘小幸運’。” 機械工程學院2023級的譚欣雨這樣向新同學們“力薦”理學院李林林老師的高數課。
“超星杯”第六屆全國高校混合式教學設計創新大賽一等獎、上海高校教師教學創新大賽一等獎、上海理工大學“同學們心目中的好老師”……隨著教學口碑的不斷“發酵”，如今選李林林老師的課需要拼“手速”，她以對學生一貫的赤誠關懷，書寫著教與學的“吸引力法則”。
理學院 李林林老師
12個學分與大學四年
“教師是知識的傳遞者，更是學生思想的引領者?！?站上三尺講臺，李林林始終懷揣著沉甸甸的責任感，她解釋說：“高數是大一階段占學分最多的課程，有12個學分，高數老師也是每周和學生見面最多的。大一同學還處于對大學階段學習探索的過程，可以說，高數課上教的學習方式、教師的職業素養影響著同學們的大學四年?！?/p>
對此，健康科學與工程學院2023級的劉佳麗深有感觸。從新疆考到上海，她踏入大學校園后，經歷了從高中班級的“好學生”到聽課都很吃力的落差。大一高數成績不理想，李林林耐心詢問她在學習方面的困難，用溫柔的語言撫平了劉佳麗的焦慮和來自偏遠地區的自卑：“跟隨李老師學習的經歷，讓我在學習上更加注重總結和思考，不再拘泥于對某個問題鉆牛角尖。是李老師輕聲的鼓勵和教導，讓我學會放平心態，同時不甘止步于此，激發了我繼續進步的動力?！?/p>
大一高數的12個學分，筑牢了大學階段學習的“地基”。很多學生雖然只在大一上過李林林的課，但在大學四年都和李林林保持著聯系。譚欣雨回憶，在李林林老師的引導下，懂得了如何在大學階段找到學業和生活的平衡點，選到自己心儀的專業：“沒有任何一門學科像數學一樣，對邏輯思維進行這么系統的訓練。李老師對于數學松弛又不失嚴謹的教學方式給予了我很多啟迪，為我未來的工科學習道路提供了源源不斷的養分。”
李林林老師在上高數課
百變課堂的“磁力”
“詼諧有趣，能把枯燥死板的知識點講得生動?！薄罢n堂活力滿滿，總能被李老師的熱情感染！”這是學生們對李林林課堂的評價。李林林表示：“課堂不是一成不變的，我們要通過更多的方式讓學生‘出其不意’，通過自然融入、自主探索，讓學生參與到問題的解答，引導同學們自主學習，我想這就是‘以學生為中心’?！?/p>
增強課堂的吸引力，說起來簡單，背后是李林林付出的大量時間和精力。有很長一段時間，她每天加班到半夜，打磨教學設計、創新報告，她還花半年時間，建立了課程思政“案例庫”，把平時積累的一個個素材整理出來，再不斷進行更新，讓抽象的知識具體化、形象化，真正內化到學生心里。
當涉及到課程中的核心定理及其證明時，李林林堅持采用傳統的手寫板書方式進行演示。這一做法不僅幫助同學們更直觀、更深刻地理解復雜概念，還促進了師生間的思維互動。在一次教授定積分運用的課堂上，當講到牛頓-萊布尼茲公式時，由于公式的枯燥和大量需要記憶的點，課堂陷入沉悶，李林林在這時為同學們講述了牛頓和萊布尼茲的生平以及公式背后的故事，讓課堂很快恢復了活力，同學們也因此對知識點記憶十分深刻。
能源與動力工程學院2023級符孟欣感慨：“李老師的課堂氛圍輕松又不失效率，經常與我們互動問答，既保證了同學的參與度，又使得我們一直保持在大腦飛速運轉的狀態。最重要的是她激發了大家對高等數學的學習興趣，很大程度上促進了我們自主學習的能力，讓我受益匪淺?！?/p>
在“雙向奔赴”的春天里拔節生長
“李老師您好！我們寢室四位同學都保研啦！張宇軒保送至上海交通大學，徐錦程保送至北京航空航天大，張校堯保送至上?？萍即髮W，張楨瑞保送至中國科學院上海技術物理研究所……“保研成績出來后，學霸寢室第一時間向李林林老師報喜。
這份亦師亦友的關系源于李林林課后對學生需求的關注與傾聽，能源與動力工程學院的張宇軒表示：“每當遇到困難或挫折時，李老師總是第一時間為我們加油打氣，并耐心解答我們的疑惑。同時，她還經常分享自己年輕時求學的經歷，鼓勵我們要有勇氣面對挑戰、堅持不懈地追求夢想。”
如果說一節課是45分鐘，那么出題、改作業和答疑的時間則要乘以N。熟悉李林林的同學知道，除了坐班答疑，李林林每次上課，都會提前1個小時就到學校，解答同學們學業上遇到的問題，這也成了師生間的“小默契” 。
讓健康科學與工程學院的徐錦程印象最深的是李林林出的題目：“這些題目雖數量不多，但每一道都堪稱經典，既包含了鞏固基礎知識的練習，也涵蓋了挑戰思維極限的難題，完美適應了不同學習基礎的同學需求，讓大家都能在自己的水平上得到有效提升。”
“讓優秀的同學更優秀，讓普通同學變得優秀?！睅е@樣的教學理念，李林林始終滿懷熱情，她總能敏銳地捕捉到每位學生的進步與努力，并給予及時且真誠的正面反饋，她也始終前進在創新教學方式方法的路上，讓教與學在春天“雙向奔赴”。
李林林老師與同學們課外交流
來源：新聞中心
文：李卉云
圖：王博
