“單片機是個很神奇的東西，大家可以通過相關課程的學習和動手實踐，親身經歷一個讓自己的想法變成能運行的智能作品的旅程。”每次在單片機原理第一課上，上理工光電學院楊海馬教授總是以這樣的熱情開場，點燃學生們對儀器科學的探索欲望。他用二十余年的堅守，將理論與實踐熔鑄成工程人才培養的基石，托舉起一個個未來工程師的創新夢想。
以實踐為筆，書寫育人初心
作為儀器科學與技術專業負責人，楊海馬教授秉持“學以致用”的理念，引入工業界前沿需求，建構以單片機原理、測控電路等課程為核心、適于儀器人才培養的專業課程體系；他還通過人工智能和大數據等技術，為學生提供定制化學習資源。依托教育部產學合作協同育人等多個省部級教改項目，他設計開發了30余套電子實驗教具；他還走出校園、走進產業，牽頭共建5家校企合作平臺、3個產學研基地，通過組織學生參加工程實習，讓課堂與行業一線無縫銜接。
楊海馬教授在課堂上
他構建了貫穿“單片機原理-儀器電路及信號處理-微弱信號檢測”的階梯式課程鏈，形成“理論-實踐-創新”的閉環培養模式，為學生成長鋪就了一條扎實的創新實踐之路。
以創新為舟，指引學子遠航
他指導學生在全國大學生電子設計競賽、“挑戰杯”等賽事中屢獲佳績，累計獲省部級以上獎項18項，培育出多個校優秀創新創業團隊。他的學生中，有的成為中國科學院、中國商飛、上海微電子等單位的技術骨干，有的在畢業后獨立創立了高新技術企業，在測試儀器研發、工業互聯網領域嶄露頭角。
楊海馬教授指導學生做實驗
“我很感謝楊老師當初的教導，讓我一下子喜歡上了單片機嵌入式產品開發，開始了我的創業生涯?！睂W生張杰表示，正是楊海馬教授的課，激發起他的創業靈感，讓他在畢業后于2019年創辦公司。目前，公司所開發的電力導軌、PLC網關成為市場上極具競爭力的產品，他也不忘師恩，反哺母校，與光電學院電子信息工程專業組建了聯合創新實驗室。
在創新育人的長路上，楊海馬教授甘為基石，用匠心與遠見，支撐起更多年輕人的科技報國之夢。
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楊海馬教授入選2024年“東方英才計劃”。據了解，2024年“東方英才計劃”教師項目共有教衛系統99位教師人才入選，其中本科高校49位、職業院校20位、基礎教育學校30位。這些教師人才長期從事一線教學工作，在教育領域和全社會享有較高聲望。他們師德高尚、砥礪奉獻，專業學術能力精湛、育人成就突出、師生群眾公認，踐行弘揚教育家精神。
來源：上海教育
