大國制造背后，藏著怎樣的文化密碼與精神基因？新時代的卓越工程師，又將如何煉成？上海理工大學以“立德樹人機制綜合改革試點”為牽引，依托“制造業(yè)黃埔軍校”的深厚底蘊，聚焦培養(yǎng)立志扎根制造業(yè)、具有“家國情懷、國際視野、科學思維、工程能力、創(chuàng)新精神、健康身心”、具備職業(yè)競爭力和領(lǐng)導力潛能的卓越工程創(chuàng)新人才，將紅色工業(yè)基因與工程德育深深植入人才培養(yǎng)全過程，交出了一份“硬核科技”與“家國情懷”相融合的生動答卷。近日，作為改革中的一抹亮色，全新思政金課《大國制造密碼：工程思維與文化》火熱開講！
王凌宇授課
“我們的工程教育，要超越知識的傳授，走向思維的塑造；不僅在于解題能力的培養(yǎng)，更在于引導學子建立宏大的視野，深刻理解工程技術(shù)的演進以及全球格局的變遷，最終內(nèi)化為一種深刻的工程文化素養(yǎng)。”10月10日下午，學校黨委書記王凌宇以《上理工百年工程教育史》為題，為同學們帶來了一場融合校史傳承與時代使命的精彩課堂。王凌宇從百年變局與數(shù)字社會的崛起講起，生動梳理了中國從近代民族工業(yè)的艱難起步逐步走向制造大國、制造強國的清晰脈絡(luò)，引導學生在歷史的縱深中理解工程教育的初心與使命。
課程剛一推出，便吸引了來自光電、外語、出版、基礎(chǔ)學院等不同專業(yè)背景學生的關(guān)注。基礎(chǔ)學院2025級理科大類文長晞同學分享了她的選課初衷：“我選擇這門課，是因為認識到學習不僅是掌握知識點，更要理解背后的邏輯思維。聽了兩節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這門課形式多樣，不僅講工程技術(shù)，更展現(xiàn)了大國視野；不僅從個人成長出發(fā)，更緊扣國家對人才的需求和學校的人才培養(yǎng)定位。通過這門課程，我們能看到一個更宏大的世界。”
《大國制造密碼：工程思維與文化》課堂現(xiàn)場
作為學校“深化課程育人”的重點項目，《大國制造密碼：工程思維與文化》課程由一支跨學科名師團隊歷時數(shù)月、精心打磨而成。課程打破學科壁壘，將工程思維與文化傳承深度融合，涵蓋五大模塊、十七講內(nèi)容，構(gòu)建起“問題導向—系統(tǒng)整合—集成創(chuàng)新—工程實施—倫理評估”的完整思維閉環(huán)，著力培養(yǎng)學生從認知到實踐、從技術(shù)到責任的全面素養(yǎng)。
未來，學校將持續(xù)挖掘紅色工業(yè)文化資源，建設(shè)工業(yè)文化走廊，推動"思政小課堂"與"社會大課堂"深度融合，引導學生在歷史回響中汲取智慧，在時代召喚中勇?lián)姑嬲砷L為堪當制造強國大任的卓越工程師。
