“高校培養(yǎng)的人才到企業(yè)用不上，企業(yè)急需的技能高校課堂教不到”，大學與企業(yè)間的“知識倒掛”現象，疊加人才培養(yǎng)與產業(yè)需求脫節(jié)、學生產業(yè)實踐匱乏等問題，成為近年來制約地方產業(yè)高質量發(fā)展的“攔路虎”。記者近日從上海理工大學（以下簡稱“上理工”）獲悉，該校已啟動深化以人才培養(yǎng)為核心的綜合改革，打破傳統人才培養(yǎng)慣性，突破產教融合壁壘，實現學科交叉創(chuàng)新，為上海產業(yè)高質量發(fā)展源源不斷地注入人才活水。

有加有減，專業(yè)設置動態(tài)調整

撤銷假肢矯形工程、網絡工程2個專業(yè)，停招制藥工程等4個專業(yè)……這是2025年上海理工大學本科招生專業(yè)設置上的新變化。

“2025年至2027年，學校將陸續(xù)停招、撤銷、調整11個專業(yè)；從2028年開始，計劃停招2—4個專業(yè)?！鄙侠砉そ虅仗幐碧庨L李凌介紹，學校圍繞醫(yī)療器械、能源動力、光電儀器、數控機床、工業(yè)智能、系統管理六大服務領域，在升級改造專業(yè)集群的同時，還將規(guī)劃新設智能化、綠色化、交叉性的新專業(yè)，比如材料智能技術、航空航天、光電信息材料與器件、低空技術與工程、具身智能、應急管理等。

上理工“格致創(chuàng)新班”的本科生在實驗室開展交流

不只學科專業(yè)，上理工在培養(yǎng)結構上也進行“加減法”調整。具體而言，該校計劃到2030年將普通本科理工農醫(yī)類招生人數比例提高至78%及以上，并擴大專業(yè)型碩士招生規(guī)模，2030年研究生專業(yè)碩士招生占比超70%，理工農醫(yī)類達85%以上，以滿足高性能醫(yī)療器械、機器人等行業(yè)對人才的急需。

“增設專業(yè)并不是‘一增了之’，學校會全過程跟蹤效果，如果不合適會繼續(xù)調整；撤銷的專業(yè)，若有需要，達到一定標準也可恢復招生?！崩盍璞硎?。

教與學都跨界，培養(yǎng)學生“真本領”

專業(yè)設置調整后，人才培養(yǎng)模式的改革緊隨其后。

上理工開設“科研項目課程”，項目涵蓋人工智能、生物醫(yī)藥、低碳能源等前沿領域。老師把科研項目掛到網上，在全校學生范圍內招募不同專業(yè)背景的參與者；學生可根據興趣跨學科選擇項目，并進入實驗室參與從選題到成果落地的全過程。

“如今，很多的科研項目都需要跨學科知識，像過去那樣單靠一個專業(yè)的老師已行不通?！崩盍杞忉尅ぃ@樣的科研項目可作為課程，折算成學生的學分，也可算作老師的課時數，滿足了師生既做科研又上課的需求。目前，上理工已開設495門科研項目課程，涉及2300多名本科生。

上理工光電信息與計算機工程學院學生正在做實驗

在2024年中國國際大學生創(chuàng)新大賽中，上理工光電信息與計算機工程學院學生團隊憑借兩個源于企業(yè)真實需求和導師前沿課題的項目斬獲全國金獎。從算法設計到樣機測試，學生全程參與，真正把課堂知識用到了實際項目中。這是該學院人才培養(yǎng)成果的生動例證。

上理工健康學院生物醫(yī)學工程學科在這方面開展的實踐則更深入廣泛。該學科面向三甲醫(yī)院、行業(yè)企業(yè)招募導師，組建跨區(qū)域、跨單位、跨學科的“跨界導師組”，從現實需求中提煉基礎研究課題，讓學生的科研與市場需求緊密對接。近4年，該學科累計開設課程124門次，遴選302個臨床研究題目，邀請617名醫(yī)企導師參與教學，聯合培養(yǎng)研究生近1300名。與此同時，依托醫(yī)工交叉研究生院，該學科在上海36家三甲醫(yī)院建立了研究生工作站，推動醫(yī)學與工學、理學多學科協作，目前已累計啟動醫(yī)工交叉項目360多項。

“科研絕不是孤立地‘開疆拓土’，學科交叉是互補與互助，唯有保持開放心態(tài)，才能實現創(chuàng)新突破。”博士生信保全從醫(yī)學殿堂里持手術刀的“白衣天使”轉而成為投身醫(yī)工交叉領域的“跨界工程師”，對此深有感觸。據悉，該學科已為行業(yè)輸送3萬余名校友，數量穩(wěn)居全國高校第一。

此外，上理工在本科階段開設了21個校內微專業(yè)，覆蓋所有學生；同時開設5個跨校微專業(yè)，涉及校內外約350名學生。這些圍繞數字經濟、文創(chuàng)等領域開設的微專業(yè)課程能提升學生的交叉技能，助力學生個性化成長。而針對產業(yè)急需人才，上理工研究生培養(yǎng)正在探索“縮短培養(yǎng)周期”的新方式，比如一些急需人才的專業(yè)，從本科大三開始進行本研貫通選拔，并開始本碩銜接課程；同時嘗試進行專業(yè)學位研究生改革試點，即除了傳統的寫論文，實踐項目或科研項目達到一定標準，也可拿到碩士學位。

來源：中國科技網

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